Diseño y construyo experiencias de aprendizaje, con base pedagógica, entregadas como un producto real.
Igual de cómodo liderando un proyecto en solitario que integrándome al flujo de trabajo de un equipo existente.
Más de 10 años enseñando y diseñando para adultos, y ahora construyo los productos que entregan ese aprendizaje de principio a fin: pedagogía, desarrollo, alojamiento, pagos y lanzamiento. Radicado en Limache, Chile, trabajo de forma remota.
Habilidades de diseño y la versatilidad técnica para construir con ellas.
Cuatro áreas que funcionan juntas en cada proyecto: la pedagogía, el desarrollo, la producción y la experiencia docente detrás de todo.
Diseño Instruccional
- Articulate Storyline 360 (avanzado)
- ADDIE, Gagné, Bloom, Kolb y los principios de Mayer
- SCORM / xAPI / cmi5
- Gamificación y escenarios ramificados
- Colaboración con expertos temáticos y flujos de diseño potenciados por IA (Claude, ChatGPT, Gemini, Miro Sidekick)
Dirección Creativa y Producción
- Desarrollo de concepto y narrativa
- Canva Pro, CapCut Pro y animación en Vyond
- Generación de imágenes, video y música con IA
- Identidad de marca y campañas de lanzamiento
Técnico
- HTML / CSS / JavaScript
- WordPress, WooCommerce y PWA
- Adopción rápida e independiente de nuevas herramientas y plataformas
Enseñanza y Diseño del Aprendizaje
- Aprendizaje de adultos y andragogía
- Desarrollo curricular y análisis de necesidades
- Diseño de clases centrado en el estudiante
- Certificación CELTA (especialización en inglés)
- Más de 10 años de experiencia
VOWL: un curso de inglés gamificado, diseñado, construido y lanzado de forma independiente.
No es un prototipo. Un producto real, con pagos reales, estudiantes reales y un lanzamiento real.
English World Tour: Australia
vowl.me · English Learning. Reimagined.
Problema
La gamificación en el aprendizaje de idiomas suele quedarse en la superficie (puntos, rachas, decoración) mientras el contenido de fondo sigue siendo plano. Se ve entretenido, pero no cambia cuánto aprende realmente la persona.
Solución
VOWL integra el juego directamente en la pedagogía: niveles de dificultad mapeados a bandas reales del MCER, medallas y progreso vinculados a verdaderos puntos de control de comprensión, y etapas de bonificación que premian el dominio del contenido, no solo los clics.
Decisiones de diseño
Construido pensando primero en dispositivos móviles, con una narrativa de road trip por Australia. Cada nivel de dificultad corresponde a una banda del MCER (Fácil: A2–B1 bajo, Medio: B1–B2, Difícil: B2 alto–C1), y cada módulo recorre el ciclo completo de la Taxonomía de Bloom, desde Recordar hasta Crear, según el nivel de complejidad de cada banda, de modo que la progresión tiene una base pedagógica real y no es solo un ajuste de interfaz.
Elementos de gamificación
Speed Match de vocabulario, juegos de arcade y de reacción, acertijos crípticos, escenarios ramificados, una actividad de conversación tipo "fogata" para practicar sin presión, y una revisión de escritura con JavaScript que da retroalimentación gramatical instantánea, todo reforzado con medallas, una barra de progreso y etapas de bonificación que diseñé yo.
Estructura del módulo
El módulo de Australia, ya disponible, sigue el ciclo de aprendizaje experiencial de Kolb: una etapa de experiencia concreta (video, audio o escenario interactivo, según el contenido), controles reflexivos de comprensión, gramática y vocabulario progresivos, y luego experimentación activa mediante juegos de rol y escenarios ramificados: la misma estructura planificada para cada país a medida que el World Tour se expanda.
Dirección creativa y producción
Co-desarrollé los conceptos de road trip y de detective noir, y luego llevé cada uno a través de la dirección creativa completa: estructura narrativa, estilo visual y el sistema de identidad de marca de VOWL. El trabajo de video y animación se guía por los principios multimedia de Mayer, los eventos de instrucción de Gagné y el modelo C.R.A.P. para el diseño visual.
Actualmente en expansión con contenido de microaprendizaje gratuito para aumentar el compromiso, de cara a una futura transición a un modelo de suscripción.
Extracto de un proyecto de 101 páginas del Diploma Profesional en Diseño de Aprendizaje Digital (con Distinción). proyecto completo disponible aquí.
Del aula al código.
Empecé como profesor de aula (certificación CELTA, más de 10 años de experiencia), más recientemente en EF Teach Online y Red ELT, y una y otra vez me topaba con el mismo problema: la buena pedagogía se perdía en el traspaso entre el diseñador y el desarrollador.
Así que dejé de traspasarlo. VOWL es lo que ocurre cuando la misma persona que entiende cómo aprenden idiomas los adultos también construye y aloja el producto que lo enseña, y además produce el video, la animación, la voz y la identidad de marca que normalmente se reparten entre varios especialistas distintos. No elijo entre diseño instruccional, desarrollo y producción creativa: hago las tres cosas, a propósito, porque he visto cuánta pedagogía se pierde cuando esas tres partes recaen en tres personas distintas.
Esa pregunta sobre cómo aprende realmente la gente también me llevó a un año de formación continua (CPD) con el Digital Learning Institute (cursos de ciencia cognitiva, memoria de trabajo y motivación) que le dieron una base más rigurosa a las decisiones de gamificación de VOWL, desde los niveles de dificultad hasta la forma en que están estructuradas las actividades de pronunciación.
El contenido base de VOWL (diálogos, vocabulario, material tipo examen) viene de mi cofundador, quien actúa como experto en la materia. Traducir eso en un diseño instruccional estructurado y gamificado, organizándolo en bandas del MCER e integrándolo en escenarios ramificados y lógica de evaluación, es mi parte del proceso. Esa traducción de experto temático a diseño instruccional es una parte esencial de cómo funciona el diseño instruccional en la práctica diaria, y es algo que practico de forma constante.
Ese instinto para detectar lo que realmente necesita un estudiante viene de una trayectoria docente genuinamente variada: aulas en Chile, Edimburgo y España, además de enseñanza online que comenzó con iTutorGroup (estudiantes en China, Japón y Taiwán) y continúa hoy con EF Teach Online, que me conecta con estudiantes de todos los rincones del mundo. Los contextos han sido igual de variados, desde inglés general para adultos hasta inglés corporativo de negocios, inglés médico y preparación para los exámenes IELTS/Cambridge, incluyendo un puesto por headhunting en Eclass diseñando e impartiendo un curso ejecutivo a medida para un cliente de nivel Vicepresidencia en Finning, un importante proveedor de equipos mineros. Ese rango es de donde realmente viene el instinto de análisis de necesidades detrás de las decisiones de niveles y contenido de VOWL: experiencia real de aula, no solo teoría.
- UbicaciónLimache, Chile, trabajo remoto
- OrigenEscocés, hablante nativo de inglés
- FormaciónCertificación CELTA · Diploma en Diseño de Aprendizaje Digital (con Distinción)
- Formación continua5 microcredenciales seleccionadas (de 18 completadas) con el Digital Learning Institute: How Does Your Brain Learn, Cognitive Science for Digital Learning, Working Memory for Digital Learning, How to Motivate & Engage, LX Design for Immersive Learning. Ver las 18 →
- ExperienciaMás de 10 años enseñando inglés
- Roles actualesEF Teach Online · Red ELT · Cofundador de VOWL
- EnfoqueDiseño curricular de inglés gamificado, basado en neurociencia
Lo que puedo resolver por ti.
Desde un solo módulo interactivo hasta un curso comercial completo, construido y lanzado.
Diseño instruccional en Storyline 360
Escenarios ramificados, interacciones con JavaScript personalizado, actividades con seguimiento xAPI.
Desarrollo de cursos de principio a fin
Desde el concepto y la pedagogía hasta la construcción, el alojamiento y el lanzamiento: un solo punto de contacto.
Diseño curricular e instruccional
Diseño de contenido basado en ADDIE, la Taxonomía de Bloom y el MCER, fundamentado en cómo los adultos realmente adquieren nuevas habilidades, en inglés y en cualquier otra área.
Diseño de aprendizaje gamificado
Niveles de dificultad, sistemas de progreso y mecánicas que impulsan la retención, no solo el compromiso momentáneo.
Desarrollo técnico de e-learning
Entrega como PWA, integración de pagos y alojamiento: la capa técnica que convierte un curso en un producto real y vendible.
Diseño instruccional potenciado por IA
Claude, ChatGPT, Gemini y Miro Sidekick integrados en el flujo de trabajo para acelerar el storyboarding, el análisis de necesidades y la redacción de evaluaciones, siempre revisados y ajustados según los principios de diseño instruccional del curso.
¿Buscas a alguien que lo diseñe y lo construya?
Estoy abierto a roles remotos de diseño instruccional y experiencia de aprendizaje, proyectos freelance y colaboraciones.
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